Carlos Diaz

Importancia que tiene la didactica de las TIC en el Siglo XXI En los albores del siglo XXI, el conocimiento se ha convertido en objeto de inmensos desafíos, hasta tal punto que las sociedades cuyos entornos empezamos a vislumbrar, pueden calificarse de sociedades del conocimiento. Estas sociedades emergentes no pueden contentarse con ser meros componentes de una sociedad mundial de la información y tendrán que ser sociedades en las que se comparta el conocimiento, a fin de que sigan siendo propicias al desarrollo del Estudiante. La actual sociedad emergente, está conformada por una nueva generación fuertemente identificada y habituada al uso de las tecnologías, la cual exige cambiar ese viejo paradigma educativo de la educación, por uno que transforme tanto a profesores como a los estudiantes en individuos reconocidos como forjadores del conocimiento, diseñadores y usuarios de entornos respectivamente, y no simplemente transmisores y receptores de información. En virtud de esto, debe estar dispuesto a la implementación en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como medios didácticos que estén a la par de la sociedad, para la adquisición y transmisión del saber, no pueden permanecer al margen del uso e influencia de las TIC, las cuales presentan características interesantes, siendo las más importantes la interactividad, lo que implica que el Estudiante es un sujeto activo que puede interactuar persona-persona y persona-grupo; una opción no existente en el pasado. Eso amerita la presencia de estructuras organizativas más flexibles que permitan el acceso al conocimiento, a través de una formación crítica e interactiva que suscite la construcción de saberes a través de un proceso de constante reflexión, es importante mencionar que este cambio no daría los frutos esperados si en él no se incluyen las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), es decir, se requiere la creación de entornos interactivos en las diferentes modalidades de aprendizaje donde se empleen medios didácticos.